La semana pasada fue semana de entrega de boletines (o libreta de calificaciones, no sé como se dirá en otros “españoles”!) . Este es el criterio de calificación usado por la Provincia…
Level 4: A- to A+ (80-100%): describes achievement that surpasses the provincial standard but does not mean the child is working beyond the expectations of the grade. it identifies a more sophisticated degree of use of the knowledge and skills specified for the grade.
Level 3 B- to B+ (70-79%): describes achievement that is at the provincial standard for the grade.
Level 2 C- to C+ (60-69%): Identifies achievement that approaches but is not yet at the provincial standard
Level 1 D- to D+ (50-59%): Identifies acievement that falls much below the provincial standard.
Tengo entendido que en el grado 6 o 7 cambian a un sistema de porcentajes, en vez de letritas como tienen Santiago ahora en grado 5.
Yo hubiera sido un alumno C+, B-… Y Uds.?
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Gera 12.04.07 at 9:12 am
en la primaria era bastante sarmientito asi que entre el B+ y el A-
Gabriel 12.04.07 at 9:14 am
Bueno, yo en cuarto y quinto año se ve que estaba en el pico de mi rendimiento. Si no me equivoco, en 4to terminé con 10 en todas las materias y en 5to no me fue mucho peor.
Mi problema era la conducta; nunca pasé de ‘B’ (bien). Por eso siempre me perdí de llevar la bandera en los actos, porque mi prima Carina también tenía todos 10 pero en conducta era o ‘MB’ o excelente.
Después comencé el secundario y me normalicé.
Alejandro 12.04.07 at 9:32 am
Guillermo, no dijiste cuanto saco tu pibe, y como anda en la escuela. Bueno, supongo que tenes que pedirle permiso para develar esa informacion, o tenes firmado un NDA con el :)?
Guillermo 12.04.07 at 9:37 am
Esta entre el C+ y el B- digamos. En francés, como era de esperar está en la A, en ciencias alrededor de la B y en algunas otras, por limitaciones del lenguaje, en el rango de la C.
El sabe bien que cosas tiene que mejorar, pero yo también se hasta donde apretarlo y donde no, teniendo en cuenta que hace solo 3 meses que comenzó su educación en inglés…. Hablando de eso… ayer nos sorprendió con un Excelente en Inglés! Creo que era un dictado o algo así…
Alejandro 12.04.07 at 10:15 am
A los pibes hay que darles tiempo… la adaptacion creo que en ellos es mas rapida, pero ponerles presion creo que es contraproducente…
Mi experiencia aca en Japon (si Guillermo, estoy en Okinawa, el lugar en el mundo diametralmente opuesto a Buenos Aires) fue buena en terminos de adaptacion, pero la educacion que los chicos tenian en Buenos Aires era bastante distinta, en particular creo que el saldo no es a favor aqui… supongo que hay cuestiones que pueden ser comunes en terminos de educacion publica en el exterior vs. educacion privada en Argentina (mal que me pese), pero creo que la cosa pasa por el hecho que aca a los pibes no los hacen pensar mucho, y todo es muy repetitivo y mecanizado.
Por lo que se, los contenidos de matematica en Canada y USA son bastante menores que los de Argentina, es asi? En ese sentido los de Japon estan bastante parecidos a los de Argentina, pero con el sistema educativo de aqui no se hasta donde realmente esos conocimientos quedan en los chicos…
Ah… en La Nacion salio un articulo sobre los examenes de evaluacion que hace la OECD a chicos de 15 años, Canada esta entre los 6 primeros paises, USA esta muuuuy atras y los paises latinoamericanos, incluyendo la Argentina, muy a la cola…:
(http://www.pisa.oecd.org/document/2/0,3343,en_32252351_32236191_39718850_1_1_1_1,00.html)
Como está el nivel educativo en Canadá? Supongo que a la mayoría de nosotros es una de las cosas que nos interesan y en parte las que nos motivan para irnos, pero uno puede llevarse sorpresas, no?
Guillermo 12.04.07 at 11:13 am
A mí hay cosas que me gustan y otras que no tanto. Por ejemplo, en matemáticas, lenguaje o ciencias los hacen laburar mucho pero no veo que les enseñen demasiado de historia o greografía.
Natalia 12.04.07 at 12:27 pm
Yo dependiendo del dia, a veces A otras D pasando por los intermedios.
Gera 12.04.07 at 1:22 pm
Es un tema Guille, pero as matematicas o ciencias no solo ayudan a sumar o a restar sino a generar un razonamiento deductivo.
Recuerdo que al comienzo mis clases de geometria eran horrorosas pero generan comportamientos de pensamiento.
Nan 12.04.07 at 2:41 pm
A+?
Si, era bastante geek!
Xel-Ha 12.04.07 at 3:33 pm
Terrible, esto esta lleno de tragas… (estudiosos en Argentino)… Lo mio era la Z-
Bueh, no tanto, pero lo mio era vagancia, nunca me gustaba estudiar…
Ana Stoimenova 12.04.07 at 7:18 pm
Pues en la escuela era bastante matadita estudiando, siempre fuí A-, A+, aunque en la universidad si aflojé el paso para dedicarme a vivir la vida loca :P, creo que andaba por el B-, pero no está tan mal.
La verdad es que hasta la fecha me gustaría seguir estudiando algo más.
Gera 12.05.07 at 4:29 am
Es increible no? Uno en la escuela nunca quiere hacer nada, ni se preocupa, y de grande te das cuenta la importancia de toda esa etapa dedicada al estudio.
Quien pudiera hoy en dia tomarse un par de años sabaticos para poder seguir estudiando.